Projectteam ondersteuning ontwikkeling kwaliteitsbeeld Jeugdhulp

Omschrijving van de opdrachtgever

Voor het netwerk Kwaliteit en Blijvend Leren (KBL) zijn we op zoek naar een projectteam van een senior?adviseur en een projectsecretaris dat KBL ondersteunt bij de ontwikkeling van een kwaliteitsbeeld van de jeugdhulp. Het projectteam brengt inhoudelijke kennis van het jeugdveld, ervaring met data gedreven en kwalitatieve verkenningen en procesmatige expertise samen. Zijn jullie stevig geworteld in het jeugdveld, hebben jullie ervaring met het in korte tijd verzamelen en ordenen van grote hoeveelheden informatie en met het ondersteunen van processen? Dan zijn we voor het netwerk Kwaliteit en Blijvend Leren (KBL) op zoek naar jullie! Over KBL Kwaliteit en Blijvend Leren (KBL) is een netwerk (zie voor meer informatie: www.kbl.nl). Betrokkenen uit de jeugdhulp werken samen aan het duurzaam verhogen van de kwaliteit van de jeugdhulp. De missie van KBL is om een cultuur van voortdurend leren en verbeteren tot stand te brengen op alle niveaus in de jeugdhulp, zodat de kwaliteit van de hulp wordt vergroot. Het vertrekpunt van kwaliteit is altijd de doelstelling die het kind, de jongere en ouders met de professional vaststellen.  Over onze vraagKBL gaat samen met partners (jongeren- en cli?ntenorganisaties, beroepsverenigingen, branches, gemeenten en Rijk) van mei tot en met september een ori?nterende verkenning uitvoeren naar wat er nodig is voor een kwaliteitsbeeld van de jeugdhulp. Het is een verkenning die bijdraagt aan: Inzicht in welke informatie, kennis en data er op dit moment beschikbaar zijn, waar dit wat over zegt en welke kansen en lacunes hier nog zitten. Met name in literatuur en onderzoek over kwaliteit;Inzicht vanuit gesprekken in de  acties die er door partners in gang zijn gezet of welke men voornemens is om in gang te zetten om de kwaliteit te verbeteren;Overzicht van kansen, mogelijkheden en wensen zoals die door het veld en betrokken perspectieven worden gezien om tot een (beter) beeld van kwaliteit te komen;Benutting van deze inzichten in lopende trajecten van KBL, bv als bouwsteen voor de leerlijn data & monitoring en de verdere ontwikkeling van het fundament voor kwaliteit;Vertrouwen door een traject dat veilig, lerend en niet-toetsend is, en waarbij sectorpartijen mede richting bepalen.De verkenning bestaat uit drie lijnen, gezamenlijke reflectiesessies en een overkoepelende rapportage. De drie lijnen zijn: I.            Literatuur & onderzoekInventarisatie door kennispartners (NJi met input van KC KJP, KC LVB, ZonMw) over welke informatie er nu in literatuur/onderzoek bekend is over kwaliteit, over indicatoren, wat er al gebeurt en wat mogelijkheden zijn. II.          Beschikbare data en sturingsinformatieWat gebeurt er nu in bestaande monitoren en andere gegevensbronnen (o.a. CBS, SEJN, Dreams, StroomOp, RET, NZA, SKJ, CCE, Jeugdstem en anderen) en op regionaal of lokaal niveau (sturingsinformatie en dashboards van gemeenten en regio?s)? Welke informatie wordt nu gebruikt om kwaliteit te duiden, over welke aspecten van kwaliteit zegt dit iets en waar zitten kansen of lacunes? III.         Perspectieven en externe deskundigenGerichte gesprekken met ervaringsdeskundige jongeren en ouders (NJR, MIND, Ieder(in) en organisaties als Expex, GYC, Jeugdwelzijnsberaad), professionals (SBJ), aanbieders (BGZJ en AW), gemeenten (VNG), rijk (VWS, IGJ), Schakel- en Adviesraad en enkele externe experts om wensen, zorgen en voorwaarden op te halen over het bieden van een kwaliteitsbeeld en te horen welke acties erin gang zijn gezet of worden gezet die bijdragen aan de verbetering van kwaliteit (bijvoorbeeld hoe leer je in je organisatie, welke mogelijkheden er zijn etc.). Gezamenlijke reflectiesessies Drie sessies met vertegenwoordiging uit vijfhoek en prak